孩子喜欢提问是好事，但是，单会提问还不够——孩子不只要爱提问，还要善于提问。怎么才能帮助孩子善于提问呢？这不是一个技术问题，而是一个思维习惯、思维方式问题。孩子漫天提问，父母可给孩子的问题归类。比如哪些是动物的问题，哪些是植物的问题；哪些是古时候的问题，哪些是现在的问题；哪些是天上的问题，哪些是地上的问题；哪些是宏观问题，哪些是微观问题……父母和孩子可以围绕一个问题进行多方位的提问和思考。比如为什么食肉动物骁悍，食草动物温顺？为什么野生动物强壮，人工饲养的动物柔弱？再一步一步地分析：动物和植物都有什么区别？食肉动物怎么才能夺得肉吃？食草动物为什么敌不过食肉动物？人工饲养的动物为什么敌不过野生动物……这会使孩子的思维既开阔又集中、既有思辨性又有逻辑性，对他们以后的工作、学习都大有帮助。
三五岁的孩子正是练习口语表达的最佳时期。语言是思维的外壳，父母想知道孩子在想什么，就要看他在说什么。孩子的语言表述不清晰，说明他的思维不清晰。父母要有意识地跟孩子沟通、交流，通过对话，一点一点使孩子的思维清晰起来。
此时孩子的学习，更多地表现为语言和思维方式的学习。而语言、思维方式的学习，大多是通过对话来进行的。父母与孩子对话越多，孩子提问的机会越多；孩子提问的机会越多，孩子的思维、语言训练的机会越多；孩子思维、语言训练的机会越多，会使孩子越善表达，提出更多更好的问题。最终使孩子进入一个良性循环状态：从爱提问发展到善于提问，从善于提问发展到更爱提问更善提问。这样循环往复，会使孩子成为一个爱学习、善于学习、学无止境的人。
